Mi aventura de ser bilingüe

Hola compañeras, les estaré hablando un poco de mi aventura con el bilingüismo y como ha sido de gran importancia a mi vida.

Yo nací aquí en los Estados Unidos en el estado de Florida, y al preguntarle a mi mamá como fue que empecé hablar español me contó que ella se dedicaba a enseñarme como contar y decir el abecedario en español pero también en inglés. Me cantaban, leían y hablaban en español ya que mis padres casi no sabían tanto inglés. En nuestro hogar también vivía un amigo de mis padres que hablaba inglés y también tuvo parte en mi bilingüismo porque me hablaba solo en inglés. A los dos años nos mudamos al estado de Tejas y hemos vivido en Houston por mas de 20 años. Mi papá me contaba que él me leía el libro Moby Dick cuando era pequeña ya que era un libro clásico que a él le encantaba pero también me leían en español. Cuando mi hermana mayor entró a la escuela mi mamá iba de voluntaria a su clase y me llevaba con ella. Entonces empecé a involucrarme con estudiantes y con una clase bilingüe antes de entrar al Pre-Kinder. Mi mamá me vestía en uniforme y era como si estaba asistiendo a la escuela con mi hermana mayor y aprendía igual que ella. Al comienzo de mis estudios en la primaria estuve en una clase bilingüe con la maestra Alredondo y fue mi único año escolar en una clase bilingüe. Seguí los demás años de estudios en clases de solo inglés pero mi aprendizaje del español no se acabo ahí. Es evidente que aprendí el español por estar escuchando y imitando lo que decían mis padres, una manera que en que se aprende un lenguaje (Wright, 2015).

               

Yo creo que mis papás fueron muy exitosos en seguir implementando el español en mí porque aprendí como leer, hablar, escribir y entender español. Claro, no fue perfecto mi español y todavía creo que tengo mucho que aprender pero tuve la habilidad de comunicarme. En parte creo que también el asistir a una iglesia hispana me a ayudado mantener el español. Desde pequeña he asistido a la misma iglesia y estoy muy agradecida de ayudar y tomar parte de la iglesia en que crecí. Me recuerdo asistir a la escuela dominical y el maestro nos leía la biblia en español y nos hablaba en español. El estar en una iglesia donde la mayoría de la gente habla español me hizo tener el deseo de aprender y seguir buscando maneras de aumentar mi español para poder entender y comunicarme en la iglesia. Estoy orgullosa de seguir en mi iglesia ya que es un lugar donde amo ir y donde estoy continuamente expuesta al español y no solo a un español pero a las variedades de español que hay ya que asisten a mi iglesia personas de diferentes partes de Suramérica. Ahora mismo estoy encargada del ministerio de danzas en mi iglesia y también ayudo en el ministerio de multimedia donde estoy encargada de proyectar la letra de canciones y notas del pastor que es algo que me ha ayudado en practicar más mi escritura en español por medio de diferentes medios de comunicación. Wright (2015), nos informa que el ser bilingüe no realmente es saber dos lenguajes perfectamente pero a un grado de comunicación y que algunas veces sabemos como comunicarnos mejor en diferentes circunstancias o ambientes por ejemplo, yo diría que se comunicarme mejor en español en mi iglesia.

El inglés siempre ha sido mi lenguaje fuerte y me puedo expresar con más facilidad en inglés pero mi deseo siempre ha sido seguir aprendiendo español. Muchos me han dicho que cuando hablo español se oye como si está hablando una gringa en español y si a veces me molesta que me digan eso pero, eso no me ha detenido en seguir aprendiendo español sino que me ha motivado en practicar más la pronunciación. 

Me puedo relacionar con este video un poco pero realmente si he mejorado mi pronunciación 

Disfrutenlo!

 

Al pasar los años empecé a estudiar en el colegio comunitario de Houston en donde estudié un poco de danza y después de dos años fui aceptada en la Universidad de Houston. Mi aventura en seguir mis estudios no ha sido nada fácil pero una etapa de mucho aprendizaje. Yo estaba estudiando para ser una maestra general de primaria pero al saber que la universidad ofrecía un programa de ser maestra bilingüe me emocioné y ha sido la mejor decisión que he tomado. Al empezar mi jornada de mis estudios bilingües me di cuenta que no sabia tanto sobre el mundo del bilingüismo pero gracias al Profesor Avellaneda y la Profesora Velásquez pude conocer más sobre los diferentes tipos de clases bilingües y como el bilingüismo no es nada de estar avergonzados pero orgullosos. También aprendí más español por medio de los cursos de español y mis clases bilingües en la universidad en donde solo hablamos en español. Algo que realmente he  aprendido es como usar las tildes en la escritura ya que mis padres no inculcaron tanto en mi las tildes, como se usan y cuando se usan o su importancia. Yo no conocía nada sobre agudas, graves o esdrújulas o de hiato y diptongo entonces todo esto fue nuevo para mi ya que ni en la secundaria tome español. Si puedo decir que todavía tengo dificultad con la escritura en español pero puedo ver como he mejorado gracias a estas clases que siguen inculcando el español formal en mí. Aunque ya soy un adulta todavía estoy aprendiendo más y es algo que reamente disfruto.

Como futura maestra yo quisiera que mis estudiantes aprecien ser bilingües y no apenarse. Yo quisiera abogar para ayudar a cada estudiante en los dos idiomas y siempre tomar en cuenta de que cada estudiante ha aprendido el inglés o el español de una manera diferente. Quizás algunos estudiantes no hablan ningún idioma formalmente, pero eso no significa que no sabe el idioma. Como menciona Wright (2015), no es que un estudiante no sabe hablar el idioma porque no sabe como hablarlo formalmente pero, si lo conoce y sabe como comunicarse, quizás no en una manera formal pero si en una forma variada. Toda variedad de lenguaje debe ser celebrado y tomado en cuenta.